Виды деятельности, используемые на коррекционно-развивающих занятиях по социально-бытовой ориентировке.

- Поэтапное обследование объекта ( натуральный объект, муляж, игрушка, иллюстрация,
cюжетное изображение) по словесной инструкции педагога, по алгоритму, по схеме с подключением мануальных обследовательских действий, слуха, обоняния, кинестетических и тактильных ощущений. 

-Выделение частей объекта, их формы, величины, цвета. 

-Определение свойств и качеств объекта. 

-Определение назначения объекта. 

-Поэтапное обучение приемам деятельности с объектом.

-Выделение частей объекта, их формы, величины, цвета, пространственного взаимоположения. 

-Определение свойств и качеств объекта.