понедельник, 18 февраля 2019 г.

Лексическая тема «Защитники Отечества»

Родителям рекомендуется 
- Напомнить ребенку, какой праздник отмечается 23 февраля. Кого мы поздравляем в этот день. 
- Рассказать, кто такие защитники Отечества. 
- Вспомнить основные военные профессии: подводник, танкист, летчик, моряк, пограничник и др. 
- Уточнить названия родов войск: танковые, ракетные, артиллерийские, воздушно-десантные и т.д. 
- Объяснить названия профессий – танкист служит на танке, подводник – служит под водой и т.д. 
- Рассмотреть иллюстрации, объяснить особенности формы. Рассказать, что одежда военных называется форма. У них есть шинель, китель, тельняшка, парадная форма, которую они одевают по праздникам и на парад. 
- Вспомнить названия головных уборов: шлем, пилотка, берет, фуражка, бескозырка. 
- Рассматривание солдатиков, военных машин; 
- Рассматривание семейного фотоальбома; 
- Наблюдение за трудовыми действиями папы; 
- Прогулка с детьми по городу и рассматривание праздничного украшения города. 
- Изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

воскресенье, 10 февраля 2019 г.

Игротека


Для развития умственной деятельности дошкольников предлагаю несколько упражнений, которые доступны в домашних условиях.
Выделение части целого «Выбери детали» 

Ребёнку предлагается два набора одинакового строительного материала, взрослый предлагает готовую постройку из 5-6 деталей. Ребёнок должен выбрать детали, из которых состоит данная постройка. 
«Предмет рассыпался» 
Предлагаем рассмотреть предмет ( из каких частей он состоит ) и представляем, что он сломался. Например, сломался стул- четыре ножки, сиденье, спинка. 
Анализ и синтез свойств и признаков предметов «Из чего мы сделаны?» 
Можно, путешествуя по комнате, выбирать различные предметы и выделять качественный признак – материал, из которого они изготовлены. Например: стол- деревянный, стул- деревянный, поднос- пластмассовый 
« Узнай по признакам» 
Круглое, жёлтое, сладкое, спелое 
Сравнение "Сравни два предмета" 
Можно дать две игрушки или предметные картинки, попросите объяснить чем они похожи, а чем отличаются. 
"Сравнение сюжетных картинок" 
Материал для этой игры можно найти в детских изданиях, газете или в детских журналах,где нужно найти 10 отличий, а можно использовать рисунки самих взрослых. Ребёнок сравнивает картинки, оречевляя свои действия. 
Например, на первой картинке есть солнце, а на второй – нет, на первой картинке у клоуна брюки в полоску, а на второй- в кружочек. 

пятница, 8 февраля 2019 г.

Игротека


Дорогие родители!
Предлагаю игры, которые развивают мышление, память и обогащают словарь ребенка обобщающими понятиями. 
Развитие обобщения и классификации «Назови одним словом» 
Можно при обобщении использовать иллюстрационный материал, а можно только речевую инструкцию (более сложный уровень). 
Например, (выкладываем картинки) яблоко , груша, банан - ...это фрукты. 
Цыплёнок, утёнок, индюшонок, гусёнок- это птенцы домашних птиц, 
Обобщение можно применять по некоторым лексическим темам: 
Осень- фрукты, овощи, грибы, ягоды, деревья, перелетные птицы. 
Зима- одежда, обувь, головные уборы, домашние животные, дикие животные, 
зимующие птицы, мебель, животные жарких стран . 
Весна: растения, перелетные птицы, профессии, насекомые, электробытовые приборы, транспорт. 
«Разложи на группы» 
В домашних условиях подойдут любые картинки, вырезки из журналов, старых книг . Но при подборе картинок вы должны учитывать или признак, по которому ребёнок будет раскладывать или принадлежность к родовидовой группе (посуда, мебель, одежда). 
Можно использовать несколько тарелочек символами- подсказаками. 
1-я тарелочка с ёлочкой (дикие животные), 
2-я -с домиком (домашние животные ), 
3-я с картинкой пальмы (животные жарких стран), 
Ребёнок раскладывает картинки, объясняя свой выбор. 
Развитие операции исключения «Четвёртый (третий) лишний» 
Более простой вариант- с иллюстрациями, более сложный- с устной (речевой инструкцией). 
- коза, лошадь, медведь, кот. Лишний кот, потому что он относится к домашним животным , а все остальные к диким; 
- тапки, босоножки, юбка, сапоги. Лишняя юбка, потому что она относится к одежде, а все остальные –к обуви; 
- панама, кепка, рубашка, шляпа. Лишняя рубашка , потому что она относится к одежде, а все остальные к головным уборам... 

понедельник, 4 февраля 2019 г.

Лексическая тема «Транспорт. Правила дорожного движения»

Родителям рекомендуется
1. Понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта;
-закрепить названия видов транспорта;
-спросить у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному, водному;
-спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;
-вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта;
-провести с ребенком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, когда - нет;
-рассказать ребенку о профессии регулировщика.
2. Совместно с ребенком рассмотреть на иллюстрациях различные виды транспорта.
3. Составить описательную загадку о каком-либо виде транспорта (по выбору).
4. Дидактическая игра «Подбери признак»: машина (какая?) – ..., самолет (какой?) - ....
5. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Самолет, лодка, пароход, корабль.
6. Дидактическая игра «Кто на какой машине работает». На «скорой помощи» работает врач. На пожарной ... .
7. Выложить из спичек: пароход, машину, лодку